上海市气功研究所

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2022年第6期(总第380期)依托智慧校园开展高校健身气功教学新模式研究

杨琴等通过文献资料和逻辑分析的方法,对高校健身气功教学新模式进行探究,认为智慧校园的平台开展教学有其必要性和迫切性,在构建新模式中,1.应完善思政教学“保鲜机制”。明确德育目标,可引导学生养成运动习惯,保持乐观的生活态度,掌握运动技能,发展健全人格,弘扬体育精神,,帮助学生树立起文化自觉和文化自信,从而能够很好地推进学生身心健康发展;2.应融合线上与线下教育方式,开展以学时课程为主,优化教学手段突破传统班级授课教学局限,为学校今后推动体育教育的结构性变革提供了实践基础;3.精准个性定位,满足学生多方需求,引导其习练健身气功、了解健身气功、爱上健身气功,让其充分发挥“治未病”主动健康功能;4.营造智慧校园“沉浸式”教学课堂,使学生在认知、体验的基础上,增强自身文化认同感和归属感,使青年大学生做好优秀传统文化的传播者和传承者;5.打造“课前—知识传递、课内—内化提升、课后—巩固深化”的新型教学模式,达到更好的教学效果。(本室摘自《武术研究》,2022 年6 月,第7 卷 第6 期:77-79)